Интересно мне было бы узнать, каким видится людям школа будущего….причем не в детско-сладостном мечтаньи о ничегонеделаньи и развлеченьи, и при этом волшебном образом всезнаньи…
Я о другом….
Много уже темок создавалось о том, какие проблемы стоят перед системой образования….проблемы серьезные, системообразующие, я бы даже сказала…Сейчас мы находимся в периоде накопления и обострения этих проблем и противоречий…и до бесконечности это продолжаться не сможет…интересно, когда эти проблемы начнут грамотно решаться и каким образом будет планироваться разрешение этих проблем?
Причем я веду речь не только о средней школе, но и о системе профессионального образования.
Обозначу те проблемы, которые по моему скромному ИМХО, одни из самых важных.
В среднеобразовательных учреждениях:
1. Абсолютно неудовлетворительная материально-техническая оснащенность школ, полное отсутствие адекватных ТСО и грамотных методик их применения (ТСО – технические средства обучения)
2. Несоответствие имеющихся и используемых на данный момент методик обучения и форм обучения постоянно увеличивающемуся информационному потоку. Благодаря этому несоответствию имеем: загруженность детей, низкие показатели в обучении, ухудшение здоровья детей, в том числе и психического, неопределенные и неструктурированные учебные планы, очень часто – неадекватные новые учебные предметы, абсолютное отсутствие индивидуального подхода и много что еще.
3. Отсутствие «околошкольной» медицины. Толковой и грамотной.
4. Неустроенность и отвратительное оснащение учительского труда, не говоря уже об оплате.
5. Родители-школа. Первые для второй – дойные коровушки без права даже воспользоваться как минимум своими правами за свое как минимум, нехилое спонсорство, в части хотя бы минимального влияния на то, что творит в школе с их детьми наше любимое государство, не спрашивая причем, совершенно, их мнения, хотя, что удивительно, дети типа не государственные, а все-таки родительские….))))).
6. Грамотные педагоги. Тоже биг-биг проблем сейчас.

В профессиональном образовании:
Все выше перечисленное плюс
Самая главная проблема любых вузов, ссузов – это то, что они не выдают очевидный, казалось бы результат – профессионального работника, который при устройстве на работу сразу начинает работать.
Т.Е. Изобилие теории при неадекватной практике или полное ее отсутствие.
У нас фактически люди парятся там, чтобы получить бумажку…..благодаря которой кто-то будет смотреть при приеме на работу на вас иначе, чем сейчас….
А вот непосредственно профессии обучаются на рабочих местах, хотя, казалось, бы для этого и нужны образовательные учреждения в профессиональном образовании.

Так вот, преамбула нехилая получилась, и мне интересно, каким вы видите будущую школу, и каким образом, как вам кажется, можно эти проблемы разрешить, или хотя бы минимизировать их проявления…..

Всем заинтересовавшимся темой – заранее спасибо. J Буду ждать ваших комментов и постов.

Все отобрать и поделить (с).

Лозунг, ИМХО, слегка не в тему...)))))))
....хотя....если вспомнить мульт нашего детсва про осьминожек мэй би и поделить.....))))))))))))):p

меня в дрож брасает кагда я проежаю мимо меда или педа и вижу как эти будущие медики и пидагоги курят и пьют пиво в сабачих холод стоя прямо на крыльце универа... тфууу
меня уже сейчас охватывает реальный страх за маих нерадившихся детей кто и как их будет учить ... на маем личном опыте изза пары тройки недаразвитых преподов у меня были проблемы изза аднаво ушлепана я разлюбила свой любимый предмет
препадафф фтопку даеш дамашнее обучение!!!!

Сериал "Кадетство" смотришь?

Еуси как всегда не в бровь, а в глаз.
Самой главной задачей школы будущего будет - отобрать и разделить.

домашнее обучение, ИМХО, не решит большинства этих проблем, да еще и добавит новых....)

неа, не смотрю...

Пробовала и не понравилось? Если нет, то попробуй. Очень забавно.

пиар сериала не зацепил....))) да и если даже чисто ради эксперимента не получится, потому как я вне дома в это время нахожусь...;)

тупой сериал вообще убивают паследнии папытки переснять старые америковаские сериалы... кадецтво ваще аля беверлихилс90210 ...тема отттуда спижжена сами содатели в интервью об этом гаварили

ой я смотрю и мне очен очен нравица! по два раза смотрю

имхо нет домашнее я имею ввиду не одна мама и один детеныш а типа дамашнева дет сада кагда знакомая маманя сидит дома и пасет всех детей друзей бывает челавек 5-6
с домашней школой начальное звено ИМХА далжно тоже дело так пайти единственное НО что ребенок пайдя уже клас так в 5 будет испытывать стрес от орущий ушлепанав бегающих по каридору
к выбору школы нужно относица серьезней чем это обычно происходит... и самая распальцованая школа не залог успешнова будущева

По субботам повторяют все серии за неделю разом. Меня цепляет с чисто педагогической точки зрения, хотя и глуповато временами выглядит.

вы вообще этот серьял к чему упомянули?....)))))

Я это чувствовал. 2 раза - перебор.

ну нифига себе, а я то думаю чейта мне отечествееный кинематограф нравица начал, а там америкосы порылись аказаца. тьфу блин.

Нравится мне система их обучения. Пока в башку ученику не вобьют все, что считают необходимым, ученика в покое не оставят. Кормят, опять же, и с медициной все в порядке там.

ухху
даже кто в доме хазяин списан с каковатат там сериала 70 гадов если не раньше

ааааааа.......вона вы к чему...) не знала про "все серии за неделю разом"....звучит оптимистично. попробую понаблюдать в эту субботу...

о! кто в доме хозяин эт ваще песня! оно мне стоить и жить помагаит

школа хорошей быть не может. это такой этап взросления, где тебе доступными методами должны объяснить что жизнь дерьмо, а ты никто.
эдакий полуестественный отбор.

школа может быть хорошей хатябы в плане педагогав /это зависит от директора/ а вот дети там как между сабой разбираются это уже дело другое...

как может быть хорошим место, где тебе облеченные властью посторонние люди навязывают точку зрения навязанную им же школьной программой? :rolleyes:

я не про "хорошесть" школы и не про ее роль в полуестественном отборе....) и не про влияние ее на становление личности, характера и прочье.....
я про ее непосредственное предназначение говорю..., про ее адекватность и современность, как минимум.....

:)
пы.сы. прЮЮЮвет тибе баааальшой. Лесичко!...)

так она адекватна дальше некуда на данный момент:D

привет)))))

вот кагда учитель спустица с небес и небудет строить из себя вершителя судеб тагда все и наладица... у нас была училка просто прелесь мммм мы ее все абажали ана говарила с нами на одном языке и все обисняла понятно и ее предмет все знали хорошо патаму как с радостью бежали на урок.. ана магла и пенками из класса выгнать но никто не обижался..
у нас щас разучились заинтерисовывать... хатя возможно это дар..
ПС школьная програма это вообще отдельная тема такой чуши учат мне так горресно досихпор кагда я панимаю что 11 лет нам нагло врали:(

чтобы там давали бисплатнойе пифо-это главное.
ыы)

Меня больше всего бесит то, что детям натурально прививают отвращение к русской литературе...
и конца края этому не видно. за 20 лет ничо не изменилось мля. и ничо не изменится, похоже.
ЗЫ иишенка, извини что не по теме...больная мозоль у меня ето :(

Это вообще один из основных моментов педагогики - добиться понимания.
Мне кажется, за 20 лет явно многое изменилось, только, к сожалению, в худшую сторону.

Прежде всего следует учесть, что образование - это долгосрочный процесс,
первые плоды которого можно ожидать только через 10 лет минимум, а если учесть и дошкольный период, то 16-17 лет + профессиональное обучение 3-4 года или высшее образование 5-6 лет,
даже после которого не следует ожидать, что инженер, придя на производство сразу может приступить к работе, т.е. ещё года 2-3.
Итого 23-24 года!
Если же инженер хочет продолжить образование в научной сфере,
то ещё + 3 года в аспирантуре и 3-4 года в докторантуре (реально - больше).
И это ещё не всё, т.к. необходима система повышения квалификации или переподготовки.

Т.е. необходима система, даже не важно какая, но планомерно и неизменно действующая в течение нескольких десятков лет.
Потому что не может дерево ежегодно пересаживаемое, подрезаемое, непрерывно прививаемое, реформируемое и т.д. дать плоды.
Вот почему система образования должна быть системой и системой консервативной.
Это во-первых.

какая б школа не была, а от жизни (окружения, политстроя, уровня ВВП и качества ТНП - думайте что хотите) иё не "оторвёшь"...
ну и не проканает у нас "японская-финская-...etc-ская" системы... ибо не япония и т.д.
И кода будете проектировать "школу будущего" помните о сельской местности, замосковье, зауралье, зазаподносибирье и о том, что вы планируете гос. школу и частную...